Como o resto do país, fiquei atónito com o video posto a circular na net da professora que tira o telemóvel a uma aluna e esta, histéria, decide lutar por ele.

Ninguém fica bem nesta fotografia, mas claramente a fedelha mimada que decide ter aquela atitude, tem de ser castigada a sério. E como dá para ver, através daquela cena, que os pais em casa fazem um muito mau trabalho na educação da mesma, tem de ser a Escola a fazer dela um exemplo. Sem preocupações sobre o impacto na futuro da ALUNA… quem sabe o sonho dela é trabalhar num call-center de um operador de telecomunicações!!

“Patrícia estava ontem preocupada quanto ao seu futuro. Esperava pela mãe que fora chamada pelo Conselho Executivo para uma reunião. Os desentendimentos com a professora de Francês revelou que não eram pontuais. “Ela implica comigo, mas não sou a única. Já fui para a rua várias vezes, mas também não é sempre”, disse ao CM a estudante”

Veja-se o elevado sentido desta exemplar estudante… já foi para a rua várias vezes, mas não é sempre. Só várias vezes, quer dizer, não é sempre. Umas vezes, mas nem sempre.

Eu sei que é politicamente incorrecto, mas que saudades de mostrar a estes mimalhos o efeito regulador da réguada!!!!

“[a direita] está hoje, aliás, em muito piores condições para governar do que estava há seis anos, quando fez cair e substituiu o governo pantanoso, desgastado e sem liderança do Engº Guterres. Nos três anos que se passaram após a humilhação eleitoral das legislativas, a direita que nos prometera reconstruir-se e reparar os erros do passado agravou consideravelmente o seu estado: líderes sem credibilidade e equipas pior preparadas, completa ausência de ideias“

Num gesto de democracia com poucos precedentes em Portugal, a Ministra da Educação disponibilizou-se para responder a diversas perguntas enviadas por e-mail.

A ler…

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Sou professor do 1.º Ciclo do Ensino Básico, numa instituição privada.
Estando eu agregado a uma escola privada, estou habituado a um sistema de avaliação permanente – apesar de informal e sem documentação a sustentar a mesma – e quando soube da intenção do ministério muito me satisfez.
Confesso que ainda senti alguma resistência à ideia, mas é urgente abalar esta corporação em que se transformou o ensino.
Nos últimos tempos tenho ouvido expressões como: “A escola é dos professores” ou “Os professores não são os alunos” – esta frase destinada a sublinhar a estranheza face à mobilização de professores do passado sábado, dia 8 do corrente.
Sinto que o que se passou foi o facto de os bons professores – aqueles a quem esta avaliação interessa de verdade – terem sido arrastados para um clima de insatisfação um pouco devido a uma falta de informação – ou encobrimento da mesma por parte dos sindicatos. Como poderá a Senhora Ministra reverter este quadro? Como trazer de volta os bons professores, os principais interessados nesta avaliação?
Tenho dito sempre que a obrigação do Governo é a de explicar as medidas introduzidas e é isso que tenho procurado fazer em sucessivas ocasiões. Por outro lado, julgo que à medida que as políticas forem mais conhecidas o descontentamento diminuirá: foi assim com as aulas de substituição ou com o concurso de professores. Mas estou também convicta que só quando o modelo de avaliação for posto em prática as suas virtudes serão valorizadas, os professores apropriar-se-ão dele, e tornarão o modelo melhor. A melhoria dos resultados escolares e do funcionamento da escola pública e o aumento da confiança dos portugueses no serviço público de educação poderá, também, vir a ser compensador para os professores.

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