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	<title>Comentários em: EM VEZ DE APRENDER, OS PROFS RECRIMINAM&#8230;</title>
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	<description>Ponto por Ponto constroi-se uma opinião… aqui junta-se a mania de ter opinião sobre tudo!</description>
	<lastBuildDate>Wed, 26 Dec 2012 14:35:41 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Por: Pedro Sousa</title>
		<link>http://ppp.aroucaonline.com/2008/11/26/em-vez-de-aprender-os-profs-recriminam/comment-page-1/#comment-1080</link>
		<dc:creator>Pedro Sousa</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Dec 2008 01:41:34 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Caro comentador,

Temos prespectivas diferentes. 
Eu vejo isto como quando tenho um colaborador que é melhor que todos os outros. Olho-o como a excepção, mas não paro por aí. Tento perceber porquê, peço-lhe que partilhe nas reuniões como atingiu os objectivos que o fizeram conseguir o que outros não conseguiram. 
Quanto ao facto de nessa escola ficarem todos satisfeitos com as notas, isso é irrelevantes. As notas não são para todos ficarem satisfeitos... nunca foram. Eventualmente é isso que a FENPROF quer, uma avaliação que deixe todos satisfeitos, mas numa avaliação julgo que isso nunca acontece.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Caro comentador,</p>
<p>Temos prespectivas diferentes.<br />
Eu vejo isto como quando tenho um colaborador que é melhor que todos os outros. Olho-o como a excepção, mas não paro por aí. Tento perceber porquê, peço-lhe que partilhe nas reuniões como atingiu os objectivos que o fizeram conseguir o que outros não conseguiram.<br />
Quanto ao facto de nessa escola ficarem todos satisfeitos com as notas, isso é irrelevantes. As notas não são para todos ficarem satisfeitos&#8230; nunca foram. Eventualmente é isso que a FENPROF quer, uma avaliação que deixe todos satisfeitos, mas numa avaliação julgo que isso nunca acontece.</p>
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		<title>Por: Comentador Arouca</title>
		<link>http://ppp.aroucaonline.com/2008/11/26/em-vez-de-aprender-os-profs-recriminam/comment-page-1/#comment-1042</link>
		<dc:creator>Comentador Arouca</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Nov 2008 18:13:29 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Bem, temos uma excepção à regra. Essa escola implementou o modelo de avaliação. Óptimo. Quais são os resultados disso? Alguém sabe? Não?!
Pois, é que este modelo é novo e ainda não chegou a hora da vaca quente que é quando saiem os resultados desta avaliação. 
Nessa escola vão ficar todos satisfeitos com as notas? Penso que não porque há cotas e alguém vai ser considerado pior professor do que o outro. Baseado em quê? Em critérios de avaliação dúbios.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bem, temos uma excepção à regra. Essa escola implementou o modelo de avaliação. Óptimo. Quais são os resultados disso? Alguém sabe? Não?!<br />
Pois, é que este modelo é novo e ainda não chegou a hora da vaca quente que é quando saiem os resultados desta avaliação.<br />
Nessa escola vão ficar todos satisfeitos com as notas? Penso que não porque há cotas e alguém vai ser considerado pior professor do que o outro. Baseado em quê? Em critérios de avaliação dúbios.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: F Santos</title>
		<link>http://ppp.aroucaonline.com/2008/11/26/em-vez-de-aprender-os-profs-recriminam/comment-page-1/#comment-1040</link>
		<dc:creator>F Santos</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Nov 2008 15:46:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Pedro
Esta entrevista é feita a um pai, que é presidente da associação de pais, segundo percebi.
É perfeitamente legítima e compreensível a posição do sr, que tem interesse em que a avaliação seja feita, assim como os professores.
Agora, o que vem sendo hábito é dar-se mais importância ao que diz toda a gente menos os professores. 
Esta escola está a fazer a avaliação? Óptimo. Em que circunstâncias? Nas que diz o sr Ferreira e é tida como verdade absoluta. Não sei qual é a opinião dos professores. Nem do Presidente do CE. 
Assim como este sr dizer que as escolas ao lado olham para Beiriz como a &quot;esquisita&quot; não pode ser tomado como verdade absoluta e inquestionável, porque pura e simplesmente só ouvimos o sr Ferreira, mais ninguém.
Imagina o que era do povo português se tomássemos como verdade e sem questionar tudo o que diz o Eng Sócrates: estávamos arruinados (se é que já não estamos).
Eu o que defendo é flexibilidade de parte a parte. Mas tens de concordar comigo que só consegues ter funcionários (neste caso professores) motivados se lhes deres o proporcional ao que lhes exiges. Tem de se incentivar e cativar os professores para termos melhor ensino em Portugal e não é isso que este governo faz.
Olha um exemplo: reforma do sistema judicial. Como é que este governo começou a reforma? Atacando os juízes, cortando-lhes as férias por decreto. Como é que os juízes podem concordar e aderir à reforma se começa logo de trancas? Isto não é negociar, é impôr. E assim nunca havemos de ir a lado nenhum.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pedro<br />
Esta entrevista é feita a um pai, que é presidente da associação de pais, segundo percebi.<br />
É perfeitamente legítima e compreensível a posição do sr, que tem interesse em que a avaliação seja feita, assim como os professores.<br />
Agora, o que vem sendo hábito é dar-se mais importância ao que diz toda a gente menos os professores.<br />
Esta escola está a fazer a avaliação? Óptimo. Em que circunstâncias? Nas que diz o sr Ferreira e é tida como verdade absoluta. Não sei qual é a opinião dos professores. Nem do Presidente do CE.<br />
Assim como este sr dizer que as escolas ao lado olham para Beiriz como a &#8220;esquisita&#8221; não pode ser tomado como verdade absoluta e inquestionável, porque pura e simplesmente só ouvimos o sr Ferreira, mais ninguém.<br />
Imagina o que era do povo português se tomássemos como verdade e sem questionar tudo o que diz o Eng Sócrates: estávamos arruinados (se é que já não estamos).<br />
Eu o que defendo é flexibilidade de parte a parte. Mas tens de concordar comigo que só consegues ter funcionários (neste caso professores) motivados se lhes deres o proporcional ao que lhes exiges. Tem de se incentivar e cativar os professores para termos melhor ensino em Portugal e não é isso que este governo faz.<br />
Olha um exemplo: reforma do sistema judicial. Como é que este governo começou a reforma? Atacando os juízes, cortando-lhes as férias por decreto. Como é que os juízes podem concordar e aderir à reforma se começa logo de trancas? Isto não é negociar, é impôr. E assim nunca havemos de ir a lado nenhum.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Por: Pedro Sousa</title>
		<link>http://ppp.aroucaonline.com/2008/11/26/em-vez-de-aprender-os-profs-recriminam/comment-page-1/#comment-1038</link>
		<dc:creator>Pedro Sousa</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Nov 2008 11:37:15 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Fernando,

Se temos uma coisa muito complicada que num local se consegue resolver, não se deve ignorar. Deve-se perceber... é um género de benchmarketing de processos.
Agora vê como anda o ambiente (para mim o mais importante). Esta escola, em vez de ser um case study, é olhada como fura-greves. Como se fosse uma vergonha conseguir fazer.´
Já viste se, numa turma com maus alunos houvesse 1 excelente aluno e em vez de tentar adaptar aquilo que são as causas do seu sucesso para aplicar aos outros alunos, o professor se juntasse ao resto da turma a olhar para ele como o esquisito?]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Fernando,</p>
<p>Se temos uma coisa muito complicada que num local se consegue resolver, não se deve ignorar. Deve-se perceber&#8230; é um género de benchmarketing de processos.<br />
Agora vê como anda o ambiente (para mim o mais importante). Esta escola, em vez de ser um case study, é olhada como fura-greves. Como se fosse uma vergonha conseguir fazer.´<br />
Já viste se, numa turma com maus alunos houvesse 1 excelente aluno e em vez de tentar adaptar aquilo que são as causas do seu sucesso para aplicar aos outros alunos, o professor se juntasse ao resto da turma a olhar para ele como o esquisito?</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Por: F Santos</title>
		<link>http://ppp.aroucaonline.com/2008/11/26/em-vez-de-aprender-os-profs-recriminam/comment-page-1/#comment-1037</link>
		<dc:creator>F Santos</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Nov 2008 09:37:39 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ppp.aroucaonline.com/?p=774#comment-1037</guid>
		<description><![CDATA[A excepção confirma a regra. 
Em 1500 escolas é aceitável que um agrupamento consiga implementar o processo de avaliação. Em Beiriz (onde?) foi assim. Na Infanta D Maria, em Coimbra, a melhor escola pública do ranking de 2007, já não é assim...
Entrevista feita é feita ao sr Mário Ferreira que é presidente da associação de pais. OK, dá para perceber que reenvidique a avaliação (o que me parece claro a toda a gente).
Acredito que com o &quot;simplex&quot; (incrível!) introduzido à avaliação, criada pela Srª Ministra, as coisas melhorem. Senão, já fui identificando alguns &#039;candidatos&#039; a substitutos desta Ministra, pelos comentários que vou lendo (têm alguns a mesma visão afunilada deste processo)]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>A excepção confirma a regra.<br />
Em 1500 escolas é aceitável que um agrupamento consiga implementar o processo de avaliação. Em Beiriz (onde?) foi assim. Na Infanta D Maria, em Coimbra, a melhor escola pública do ranking de 2007, já não é assim&#8230;<br />
Entrevista feita é feita ao sr Mário Ferreira que é presidente da associação de pais. OK, dá para perceber que reenvidique a avaliação (o que me parece claro a toda a gente).<br />
Acredito que com o &#8220;simplex&#8221; (incrível!) introduzido à avaliação, criada pela Srª Ministra, as coisas melhorem. Senão, já fui identificando alguns &#8216;candidatos&#8217; a substitutos desta Ministra, pelos comentários que vou lendo (têm alguns a mesma visão afunilada deste processo)</p>
]]></content:encoded>
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